تاريخ الفكر التربوي

"التربية هي تبليغ الشيء إلى كماله، أو هي تنمية الوظائف النفسية بالتمرين حتى تبلغ كمالها شيئا فشيئا. ومن هنا نقول ربيّت الولد، إذا قويّت ملكاته، ونميّت قدراته، وهذّبت سلوكه حتى يصبح صالحا للحياة في بيئة معينة، وتقول تربّى الرجل إذا أحكمته التجارب ونشّأ نفسه بنفسه" (جميل صليبا ، 1994، ص266)، أي أنّ التربية تعتمد على مسلمة، وهي أنّ الإنسان قابل للتغير إن كان ذلك كثيرا أو قليلا، فالإنسان إذن قابل للتربية ما دامت أنّها علم يبحث" في أصول هذه التنمية ومناهجها وعواملها الأساسية وأهدافها الكبرى" (إبراهيم مدكور ،1983،ص42). ومن شروط التربية الصحيحة، أن تنمّي شخصية الطفل من الناحية الجسمية والعقلية والخلقية، حتى يصبح قادرا على مؤالفة الطبيعة